domingo, 15 de mayo de 2011

COMPORTAMIENTO DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 4 A 6 AÑOS

Todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente. Si usted está preocupado acerca del desarrollo de su hijo, hable con su pediatra.
DESARROLLO FÍSICO
  • El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir:
    • mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear
    • atrapar una pelota que rebota
    • pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años
    • saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormente hacer equilibrio sobre un solo pie durante unos 5 segundos
    • caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los 5 años)
  • Los hitos del desarrollo motor fino deben incluir:
    • alrededor de la edad de 3 años:
      • dibujar un círculo
      • dibujar una persona con 3 partes
      • comenzar a utilizar tijeras de punta roma para niños
      • vestirse solo (con supervisión)
    • alrededor de la edad de 4 años:
      • dibujar un cuadrado
      • usar tijeras y finalmente cortar en línea recta
      • ponerse la ropa apropiadamente
      • manejar bien la cuchara y el tenedor al comer
    • alrededor de la edad de 5 años:
      • untar con un cuchillo
      • dibujar un triángulo
DESARROLLO DEL LENGUAJE
  • El niño de 3 años utiliza:
    • pronombres y preposiciones apropiadamente
    • oraciones de tres palabras
    • palabras en plural
  • El niño de 4 años comienza a:
    • entender las relaciones de tamaño
    • sigue una orden de tres pasos
    • cuenta hasta cuatro
    • nombra cuatro colores
    • disfruta rimas y juegos de palabras
  • El niño de 5 años:
    • muestra compresión de los conceptos de tiempo
    • cuenta hasta 10
    • conoce el número del teléfono
    • responde a preguntas de "por qué"
Se puede presentar tartamudeo en el desarrollo normal del lenguaje en los niños pequeños entre los 3 y los 4 años de edad. Esto se produce porque las ideas llegan a su mente más rápidamente de lo que el niño es capaz de expresar, en especial si el niño está estresado o excitado.
Cuando el niño esté hablando, préstele atención total y oportuna, sin hacer comentarios sobre el tartamudeo. Considere la posibilidad de hacer evaluar al niño por parte de un patólogo del lenguaje si:
  • Hay otros signos con el tartamudeo, como tics, muecas, timidez extrema.
  • El tartamudeo persiste por más de 6 meses.
COMPORTAMIENTO
El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños y, a medida que crece, su capacidad de cooperar con muchos más compañeros se incrementa. Aunque los niños de 4 a 5 años pueden ser capaces de participar en juegos que tienen reglas, éstas probablemente cambien con frecuencia a voluntad del niño dominante.
Es común en un pequeño grupo de niños preescolares ver surgir a un niño dominante que tiende a "mandar" a los demás sin mucha resistencia por parte de los otros niños.
Es normal que los niños en edad preescolar pongan a prueba sus límites físicos, comportamentales y emocionales. Es importante tener un ambiente seguro y estructurado dentro del cual explorar y enfrentar nuevos retos. Sin embargo, los niños en edad preescolar necesitan límites bien definidos.
El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y gozo sin sentirse culpable ni inhibido.
Las primeras manifestaciones de moralidad se desarrollan a medida que los niños quieren complacer a sus padres y a otras personas de importancia. Esto se conoce comúnmente como la etapa del ''niño bueno''o la ''niña buena.''
La elaboración de narraciones puede conducir a la mentira, un comportamiento que si no se aborda durante los años de edad preescolar puede continuar probablemente hasta la edad adulta. El hecho de vociferar o dar respuestas insolentes generalmente es una forma de llamar la atención y provocar una reacción de un adulto.

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